beat365体育欢迎你|官网进入

| 无障碍
您当前的位置: 首页 > beat365体育

市教育两委组织召开2022年警示教育大会


  6月23日上午,市教育两委组织召开2022年警示教育大会,传达学习国务院第五次廉政工作会议精神、市政府第五次廉政工作会议精神和《领导干部配偶、子女及其配偶经商办企业管理规定》,观看警示教育片。市委教...[详情]

  • · 国际化学奥林匹克7月10日在津开幕

    [ 2022-06-24 ]


      第54届国际化学奥林匹克将于7月10日在我市举办。赛事组织委员会日前召开新闻发布会,介绍相关筹备工作进展,正式发布会徽、口号、吉祥物、竞赛日程和亮点活动。
      国际化学奥林匹克是全球规模和影响最大的青年化学学科竞赛活动,比赛由中国科协和天津市人民政府联合主办,南开大学、中国化学会、中国科协青少年科技中心、天津市科协共同承办。
      本届赛事以推动科技向善、鼓励创新创造、推广开放融合、传递中国声音为主旨,会徽主体为丹炉印章,口号为“改变创造融合(Change Creation Fusion)”。会徽由丹炉、印章、祥云和奥林匹克五环色彩等元素组成。图样部分为丹炉印章,“丹炉”寓意化学的起源,“印章”为举办国中国的象征;文字部分融入奥运五环色彩的“祥云”图样,象征着奥林匹克精神的传承。同时,会徽的主色调使用了南开大学校色“青莲紫”,彰显南开大学作为主要承办单位欢迎八方来宾的热情和办好本届赛事的决心。
      受新冠疫情影响,比赛将于7月10日至18日在线上举办。截至目前,已收到来自82个国家和地区的确认参赛回函。本届赛事的理论考试安排在北京时间7月13日14:00—24:00,由各参赛队根据所在时区在上述时间段内自行安排5小时的考试。考试将实施线上、线下同步监考,保证公平、公正。
      为了让参赛选手在云端真实、立体、全面地感受到主办国和主办地的风土人情,赛事期间组织委员会将举办“美丽的南开我的家”“初识中国”“大地上的中国——中国艺术‘泥人张’”等10余项人文科技亮点活动,进一步展示现代与传统汇聚交融的天津风采,生动描绘博大精深、魅力独特的中华优秀传统文化,讲好科技创新、日新月异的中国故事。
      
  • · 天津城建大学与马来西亚马来亚大学举行“云签约”仪式

    [ 2022-06-23 ]


      6月22日,天津城建大学与马来西亚排名第一的国立大学马来亚大学通过视频会议的形式,举行合作框架协议及学生互换项目协议签约仪式。
      双方将以此次协议签署为契机,稳步推进学生短期互访项目,积极探索新的合作模式,深化合作、互融互通,为推进“一带一路”中马友好关系发展做出贡献。
      
  • · 我市推进1+X证书制度试点工作

    [ 2022-06-22 ]


      1+X证书制度是我国于2019年初确定实施的职业教育重大改革举措, 我市对1+X证书制度试点工作高度重视。市教委于2019年全面启动了1+X证书制度试点工作,建立了市项目办—院校联盟—试点院校三级推进机制,建立健全试点协调管理机制,加强试点工作统筹管理,整体推进1+X证书制度试点工作,以服务地区经济发展为目标,以书证融通理念为指引,以《职业技能等级标准》为指导,结合试点学校实际情况,通过专业对接、课程对接、教学全流程的有机植入、多学科场景叠加,深入推进X证书考核内容及技能要求与专业人才培养方案的有机融合,全市60余所试点院校累计10万余名学生参与X证书试点培训、考核,进一步增强高校学生提升创业与就业能力,为行业、企业遴选输送高水平技能人才,助力相关证书持有者实现高质量的专业对口式就业。
      构建组织体系  畅通制度推进
      2019年,市教委委托市教育科学研究院(原市教委职业技术教育中心)成立了1+X证书制度试点工作指导协调机构,即市1+X项目办。市1+X项目办在市教委指导下统筹1+X证书制度试点工作,协调各职业教育培训评价组织对接工作,对应协调不同证书的实施工作,指导试点院校联盟和试点院校开展有关工作,协调解决有关困难和问题,整体推进全市1+X 证书试点工作有序开展。
      同时,市教委按专业大类组建19个院校联盟,并指定了牵头校。各院校联盟牵头校职责包括:协调对接与本专业大类相关的培训评价组织与成员学校;组建本专业大类专家组,整体推进本专业大类内各证书的实施;做好考核费用的协商核定;统筹协调各成员校考点布局;做好师资培训、指导学生报名、考试等协调工作。
      天津市第一轻工业学校以汽车运用与维修专业人才培养方案的总体要求为统领,经过分解、对标、整合,将原有课程与X证书进行融通,制订包含方案说明、学生和师资实施、实训场地规划、课程安排表、设备安排清单等的课程实施方案,已编制完成适用于X证书的教材、工作页、评分细则各14个。在教学过程中,运用课程资源的实施及时有效地进行课程质量监控、问题反馈、诊断预警、教研改进,提升课程层面教学工作的自我完善和自我提高,确保育人理念落实到位,切实提升教育教学质量。
      近四年来,全市各试点院校按照“归口管理、分工负责、各施其职、协同配合”的原则,建立协同推进机制,确保X证书落实落地。在天津海运职业学院,校级层面成立的领导小组负责规划、审定1+X证书制度建设目标、任务、内容、资金筹措、经费分配及人员调配等重大事项;研究制订保证项目顺利完成的各项政策及措施;统筹安排建设资金,确保资金使用效益。在系部(二级学院)成立的项目工作组,则重点负责X证书的具体实施;定期报告X证书建设进度,及时反馈存在的问题;严格执行建设经费使用和管理办法。同时,学校职能部门成立项目督导组,对项目进行随机抽查和年度检查,随时反馈有关信息并指导项目建设部门制订整改计划;监控项目建设过程中经费使用的合法性。
      书证融通为专业人才培养赋能
      推进1+X证书制度试点工作近四年来,我市职业教育人打开了“书证融通”这一新思路,通过X证书培训内容与专业课程教学内容融通、X证书培训与专业教学一体化、编写书证融通后的校本教材、实现职业技能考核与专业课程考试同步等具体举措,促进专业教学质量和毕业生质量的提升,提高教材的职业真实性和吸引力,满足学生的考证需求。通过试点院校与培训评价组织协商,实现X证书的操作考核、综合考核与院校内学历教育架构内的期末考核、期中考核、平日考核等有机融合,“证考融合”或“以证代考”,实现X证书考核结果与人才培养考核结果互认。
      各试点院校根据职业技能等级标准和专业教学标准要求,深入把握职业技能等级证书考核内容及要求,认真分析其与日常课程教学的联系,优化课程设置和教学内容,将证书标准有机融入教学体系,相继实现课程教学对证书内容和标准的全覆盖。截至目前,天津滨海职业学院积极对标各个证书的标准,完善专业人才培养的既有模式;天津第一商业学校灵活利用翻转课堂、混合式教学等理论手段,对日常教学与证书培训进行一体化设计;天津机电职业技术学院利用原有的跟岗实习课程进行初级培训工作,遴选学生报考今年首次初级证书考试并取证;天津城市职业学院将幼儿发展与健康管理专业考核内容中的婴幼儿护理、母乳喂养、亲子活动设计、婴幼儿动作发展等分别融入到婴幼儿卫生与保健、婴幼儿营养与配餐、亲子课程设计、婴幼儿动作潜能开发等现行各课程教学中。
      同时,我市各试点院校将1+X证书制度与国家“双高计划”、现代学徒制和职业技能提升计划等重点项目相结合,加快做好人才培养方案制订、实验实训条件升级改造、教师教学与培训团队建设,协同培训评价组织完成X证书的考核与发放。各试点院校聚焦企业用人核心问题,吸纳企业优秀工程技术人员到试点学校担任核心课程老师、实训项目导师,将他们丰富的企业工作实践经验传授给学生,促进教学实际与工作现场的知识有效连接,最终达到为企业培训合格技能人才的目的。通过分析不同岗位人才培养规格要求,将专业课程与X证书相衔接,以教学过程对接生产过程,重构融合型全课程模块化课程体系,在课程教学中运用新构建的教学模块开展教学工作,形成“课程—教师—实训—实践”相衔接的全流程教学过程,循序渐进地提升人才培养质量及学生就业能力。
      助力职业院校“双师型”队伍建设
      6月6日,天津渤海职业技术学院承办的天津市2022年度职业院校教师素质提高计划国家级培训项目——“1+X”证书制度实施能力提升(财经商贸类)培训项目举行线上开班仪式,助力进一步加强学院“双师型”教师队伍建设,为促进职业教育高质量发展作贡献。 
      早在2020年,我市就在职业院校教师素质提高计划年度项目中设置了“1+X”证书试点教师培训项目,培训对象为与天津产业发展相符、首批与第二、三批“1+X”证书制度试点院校专业骨干教师,为实施职业技能等级证书考试培育一批“种子”教师。同时,天津大学建筑工程学院发挥国家级教育教学创新师资培训基地优势,按照专业大类整合相关培训评价组织的师资培训方案,选派土木建筑类专家学者,为全市本科、高职和中职学校教师举办师资培训班。
      今年以来,天津海运职业学院、天津电子信息职业技术学院等院校先后派遣一线教师参与国培项目或其他高等级的专业师资培训项目;天津城市职业学院则组织教师参加校内培训并实施集中的、有针对性的教研,以提升师资队伍建设水平……如今,我市各试点院校都在积极组织相关专业教师广泛参加1+X技能等级证书试点工作说明会、职业技能等级证书工作线上说明会等线上学习活动,深入了解各1+X证书的内容,组织各试点专业教师积极参加在线职业技能等级证书师资培训、考评员培训等,部分教师通过职业技能等级证书师资培训考核。相关院校采取引进、派遣国培、定期教研等方式,推动师资队伍建设工作创新开展。
      创新资源建设  助推高质量发展
      我市各试点院校将X证书培训评价组织方的配套资源、认证平台同院校现有实训基地相结合,利用现有实训基地,根据证书要求,优化实训条件,进一步加快教学实训资源与考核资源共建共享,建设一批融实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务于一体的高水平职业教育实训基地,使其能够满足培训要求。天津第一轻工业学校与企业开展多元化校企合作,共建物联网工程实践教学基地,通过创建物联网生产性实训基地的职场氛围,满足实践教学、证书培训、企业服务和学生创新实践要求,实现了物联网专业实践教学场地与企业环境合一、教学设备与实训设施合一、教学项目与企业工作任务合一、实训标准与岗位要求合一、专业教师与企业师傅合一的“五合一”目标。
      天津工业职业学院工业机器人应用编程及工业机器人操作与运维证书试点,在与企业合作中借用相关设备共同筹建省级发展中心,成立“1+X工业机器人应用编程职业技能等级证书考核管理中心”,这也是我市目前唯一一家ABB机器人本体考核管理中心。天津大学教育学院利用学校和学院的网络资源,搭建本学院的门户网站平台,为试点学生提供本学院或本专业的最新动态和教师相关信息,并在网站上实现本学院实验室和相关教室的预约功能,方便教师在平台中提供相关教学资源,提高学生的学习效率和效果;所有教学科研设施均面向试点学生开放,图书资料室、学术讨论室、实验室、微格教室等教学科研设施利用率都出现令人欣喜的高数字。
      根据市1+X项目办和各院校联盟牵头校的统一部署,我市有序地开展培训环境及考点建设。截至目前,各试点院校总计已完成建筑信息模型(BIM)、机械产品三维模型设计、物流管理、数字媒体交互设计、网络系统建设与运维、Web前端开发等409个考点的申报及认证工作,并正常开展培训及考核工作。下一步,我市各试点院校还将新建考点122个,进一步将1+X证书制度推进工作落实落细。
      天津交通职业学院物流管理专业作为物流类专业竞争力排名全国第一的专业,全面参与了物流管理职业技能等级证书的标准审定、教材编写、实操教学环境与设备清单撰写、实训考核项目开发设计、实训项目资源库及题库建设,主持了场地设计、设施设备配备、考核软件设计、安全防护等工作,多位教师作为导师参与全国师资培训工作,为项目的可实施性、可复制性和应用价值作出重要贡献。据悉,该校作为物流管理1+X全国首批15所院校之一,率先于2019年10月26日进行了试验性考核工作, 30名学生参加考核,25人取得证书。这些“有证”学生受益于“1+X”,在专业对口和就业质量上具备明显优势。
      天津市第一轻工业学校则通过试点工作的有效实施,切实落实立德树人根本任务,助推三教改革稳步前进,推动学校人才培养质量的持续提升,近三年共完成三届110名学生X证书考核工作,通过率达99%。
      从2019年至今,我市持续推进1+X证书制度试点工作,试点院校覆盖面不断扩大,从2019年首次启动时的29所发展到2020年的47所、2021年的50所、2022年的54所;参与试点人员规模不断扩大,全市四年试点规模分别为10878人、29538人、41547人、20656人,累计102619人;依据实际需要动态调整试点证书,2019年37个、2020年141个、2021年277个、2022年254个;参与考证人数逐年提高,2019年2523人、2020年9569人、2021年17350人,通过率由2019年的43.16%提高到2021年的 78.13%。
      目前,我市X证书实施采用的是准市场化的具有一定竞争性的管理模式,同一专业可选择的证书很多。各试点院校在选择了证书后,投入人力、财力、物力,希望在规定的时间内以较少的精力达到当时条件下尽可能最大的效果。评价指标体系的构建,不仅引导X证书实施实现“效率”和“效益”兼顾的价值取向,更关注培训评价组织提供的服务、证书收费标准、证书考核的通过率、好评率,兼顾证书实施的经济效益和社会效益。
      下一步,我市将继续探索、推进1+X证书制度深度发展,发挥试点院校带动引领作用,通过“以证促教、课证融合”,将1+X证书试点与专业建设、课程建设、师资队伍建设等紧密结合,率先落实“三同两别”要求和试点任务走在全国前列,落实职业技能等级证书质量监管要求。推进职业教育、高等教育、继续教育机构试点实施完全学分制,建立弹性学制与自主选课制度,不断提升学生的技能水平和就业能力,实现学习者职业经历、工作能力和培训经历等的等值转化。
      
  • · 我市中考顺利结束

    [ 2022-06-21 ]


      6月20日,为期3天的天津市初中学业水平考试顺利结束。按照中考评卷安排,21日起将陆续开展机读评卷和扫描采集卷面信息,分科目在评卷点进行网上评阅。中考成绩预计7月6日发布,考生填报志愿时间为7月7日至7月12日12时。
      今年是我市中考改革落地之年,面临防疫任务重、考试科目多、考试时间长等多重挑战。全市各区、各部门坚持以考生为中心,认真履职、狠抓落实、全力以赴做好考试组织和服务工作。严格落实疫情防控措施,确保全体考生和考试工作人员健康安全。严格考点分类管理,专门设置重置考点,确保涉疫考生应考尽考。抓牢保密管理,严肃考风考纪,严密防范考试作弊,坚决维护考试公平公正。
      
  • · 天津市高等教育自学考试今起报名

    [ 2022-06-21 ]


      天津市高等教育自学考试将于10月22日至25日举行,考生可登录招考资讯网办理相关事项。网上报名从6月21日12时开始至27日17时结束。考生在报名报考同时可上网查询4月实践课程考核成绩,并办理转并档申请及免考申请等。报名报考期间,申请上半年毕业的考生需核对考生个人信息,如信息错误可申请更改,逾期不再办理。申请上半年毕业的考生,需于7月12日12时至14日17时登录招考资讯网办理毕业申请。
      原定于10月22日、23日的考试课程及时间安排不变,原4月考试笔试课程安排平移至10月24日和25日进行,与10月22日或23日相同的课程不再重复安排,使用教材和考试大纲均保持不变。
      
  • · 市教育两委举办全市高校思想政治工作培训会

    [ 2022-06-20 ]


      市教育两委日前组织召开全市高校思想政治工作培训会。全市各高校思政工作相关负责人、学工部门负责同志和工作人员、各二级学院副书记、全体辅导员1500余人参加培训。市委教育工委专职副书记孙志良参加会议并讲话。
      会议传达了市委书记李鸿忠在全市高校思想政治工作座谈会上的重要讲话精神,就如何做好学生思政与管理工作做专题辅导。
      会议强调,要深入学习贯彻习近平总书记关于加强高校思想政治工作的一系列重要讲话和重要指示批示精神,推进高校日常思想政治教育工作走深走实。要增强思想政治工作的使命感和责任感,树牢以学生为中心的管理理念,全面落实“入群进堆”贴近学生工作要求,立足关心关爱改进学生工作方法,加强辅导员队伍作风建设。全体辅导员、全体思政干部要做学生“友”不做学生“官”,做学生“师”不做学生“长”,真正做到既精通专业知识和思想政治工作原理做好“经师”,又涵养德行、知行合一成为“人师”。
      市教育两委将形成定期培训机制,持续强化思政工作队伍建设,贯彻落实《加强高校日常思想政治教育工作的若干举措》。
  • · 我市举办首届大中小学思政工作一体化工作论坛

    [ 2022-06-20 ]


      日前,天津市首届大中小学思政工作一体化工作论坛成功举办。论坛由市教育两委、天津外国语大学共同主办,邀请来自全国重点马院、教育科研院所和知名高校的专家学者、思政工作者一起共商思政教育发展之策,吸引我市大中小各学段思政教师及相关工作者共5000余人参会,并邀请我市对口支援地区——新疆和田地区教育系统干部教师3800余人在线参会。
      本次论坛分上下两个半场,上半场为主旨发言环节,下半场为分组讨论环节。与会专家和教师围绕“以一体化理念系统推进大中小思政课建设”“提高中小学班主任核心素养的方式”“心理健康教育与思政融合的路径探索” “加强课程价值引领,落实立德树人根本任务”等主题,从不同角度对如何开展大中小学思政工作一体化工作进行了深入探讨。
      举办本次论坛是我市认真贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神、落实立德树人根本任务、提升大中小学教师德育职业能力的重要举措,引发与会专家学者与一线教师的热烈反响。下一步,市教育两委将继续深入做好大中小学思想政治教育一体化建设工作,努力开创我市思政工作新局面。
      
  • · 我市融媒体举办高考招生咨询会

    [ 2022-06-20 ]


      6月19日,由天津海河传媒中心主办的“2022天津融媒体高考招生咨询会”举办。这是天津首场高考招生咨询会,到场咨询的考生及家长达近万人次。
      咨询会现场,南开大学、天津大学等25所我市及外地知名高校招生负责人现场发布报考资讯,并为高考考生及家长答疑解惑,助力考生全面了解高校资讯、精准定位,助圆升学梦。
  • · 天津医科大学与天津美术馆合作探索美育教育新模式

    [ 2022-06-20 ]


      天津医科大学文化传承研究中心、天津医科大学美育中心与天津美术馆6月17日签署馆校战略合作协议,双方将以此次合作为契机和新起点,共同探索高校与美术馆相融合的美育教育新模式。
      天津医科大学是天津美术馆开展美育共建的第15家院校。此次战略合作包括定期选派学校优秀医学人文及美育教师参加天津美术馆举办的全国高水平学术研讨会、展览观摩,开阔学校文化与美育师资队伍专业视野,强化专业素养;定期聘请天津美术馆专家,为学校师生进行专题讲座;每年定期选派优秀学生担任天津美术馆志愿者,每学期到天津美术馆参与志愿服务,以提高学生医学人文及美育素养,以美培元,以文化人;结合天津医科大学学科特色,天津美术馆将策划举办医学题材绘画作品展览,举办相关作品赏析讲座、公开课,参展作品中创作形式内容极为优秀的,将收入馆藏,以此来弘扬中国现代医学新时代的使命担当,传播新时代大医精诚之内涵。
  • · 天津理工大学全力推进“一站式”学生社区建设

    [ 2022-06-20 ]


      2022年3月,天津理工大学成功入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点高校。
      试点工作开展以来,天津理工大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述,全面贯彻党的教育方针,牢牢把握立德树人根本任务,创新教育培养模式、优化管理服务体制、构建协同育人体系,践行“一线规则”,把领导力量、思政力量、管理力量、服务力量深入到学生中间,着力将学生社区打造成为学生党建前沿阵地、“三全育人”实践园地、平安校园样板高地,打通高校育人“最后一公里”。
      学校着力探索具有天津理工大学特色、体现思政要求、贴近学生实际的明理家园“一站式”学生社区建设,为学生提供线上线下文化育人、学业辅导、就创业指导和心理服务,推动形成全员全过程全方位育人格局。经过半年来的建设,线上线下平台均已启动运营,朋辈讲师、导师、管理服务三支团队已顺利运行,多维度、全流程线上线下学业辅导课堂平台——清朗学堂正式启动。
      结合学科特点,学校清朗学堂已开设了大学英语、高等数学、C语言、大学物理、工程制图、线性代数等6门公共基础课程学业辅导。学生遇到学习上的问题,可以通过线上预约咨询提出问题,教师在后台逐一答疑解惑。学生还可通过学业辅导申请预约清朗学堂线下一对一、一对多辅导,填写需要辅导的课程以及时间段,通过后即可前往清朗学堂教室等候线下辅导。线上交流、线下答疑,清朗学堂让学生学习有了更好的交流平台,拓展了学习空间和资源。学校致力于通过涵育互学、辅学、助学、乐学、优学的“五学”良好学风生态,打造学风浓厚的天津理工大学新名片。
      除清朗学堂外,天津理工大学明理家园“一站式”学生社区建设还在宿舍区建成以学生党建、思政教育、学风建设、劳动育人、融合教育为主题的宿舍辅导员工作室。
      今后,学校还将打造专属公共空间,筹建“一站式”学生社区信息服务中心,为学生提供常态化便捷服务,全面构建思想、教育、学业、管理、服务一体化的明理家园,努力开创高水平教学研究型理工大学建设新局面。
  • · 教育部深入实施“2022高考护航行动”

    [ 2022-06-24 ]


      近期,各地将陆续发布2022年高考成绩,并启动开展高考志愿填报工作。教育部要求各地各校要积极为考生提供志愿填报咨询等公共服务,深入实施“2022高考护航行动”。
      一是开展“点亮权威考试招生机构官网标识”专项行动。教育部已协调相关互联网平台对各省级教育招生考试机构和属地高校注册的官方网站、微博、微信公众号、百家号等在互联网上进行统一权威标识,以便于广大考生和家长识别,获取正规的招生政策和服务信息。
      二是开展志愿填报咨询服务“五个一”活动。教育部要求各省级教育招生考试机构要精心组织实施志愿填报咨询服务活动,即至少开展一次覆盖全体师生的志愿填报政策培训、提供一本志愿填报指导材料、组织一场线上直播咨询活动、播出一档电视或电台政策宣讲节目、发布一期志愿填报预警信息。同时,要积极运用有关互联网平台,组织高校开展线上高考咨询服务。
      三是举办“2022年高考网上咨询周”活动。6月22日—28日,教育部“阳光高考”信息平台将举办“2022年高考网上咨询周”活动,各高校将通过文字问答、视频直播两种方式为广大考生提供免费的志愿填报咨询服务。各地教育部门、考试机构和高校也将充分运用信息化手段,多渠道多方式为考生和家长提供政策解读、参考信息和咨询指导。
      同时,教育部郑重提醒广大考生和家长,社会上有机构或个人向考生和家长开展的“高价”志愿填报咨询活动,存在政策解读不精准、信息提供不准确、费用收取不规范甚至诈骗等问题。请考生综合参考本地招生考试机构和所在中学、有关高校提供的咨询服务信息,结合本人实际情况,自主合理填报,切勿轻信所谓的“高价”志愿填报咨询服务。这里,梳理汇总了近年来一些虚假诈骗案例,将其形式特点公布于众,提醒广大考生和家长谨防上当受骗。
      一是虚假宣传拥有所谓“内部信息”。某网站自称掌握内部大数据,能够“精准定位院校”等等。事实上,每年高考填报志愿前,各省级招生考试机构都会发布当年高考成绩统计情况和近年来各高校录取分数情况,并不存在市面上的咨询机构或个人声称的“内部信息”。
      二是假冒所谓志愿填报专家身份。某咨询机构打出广告,称团队的专家“获得高考志愿规划师认证”“来自著名高校”等。事实上,有关部门从未发放过“高考志愿规划师”这类职业资格证书。该机构一些所谓“志愿规划师”都是临时招募的社会人员,按照总部提供的“台词”给考生和家长辅导。家长购买这些机构的服务不仅花了冤枉钱,而且可能报错志愿。
      三是咨询服务质量难以保障。有的机构声称“百分百保上”“一分不浪费”,但实际上为提高所谓的志愿填报成功率,鼓动考生填报较低分数即可录取的高校或专业,损害考生的正当权益。
      四是假借咨询服务名义进行诈骗。有的“志愿填报辅导”APP和网站假借为考生“一对一”服务的名义,收取高额费用后,溜之大吉;有的伪造录取通知书,要求考生提前交学费;还有的机构要求考生填写许多不必要的个人信息,或者发送带有木马的链接,造成个人隐私信息外泄。
  • · 四部门发文加强新时代中医药人才工作

    [ 2022-06-24 ]


      国家中医药管理局、教育部、人力资源和社会保障部、国家卫生健康委员会近日联合印发《关于加强新时代中医药人才工作的意见》,提出加快培养集聚中医药高层次人才、夯实基层中医药人才队伍等六方面重点任务,为中医药振兴发展提供强大人才支撑。
      近年来,我国中医药人才规模快速增长、结构布局逐步优化,人才质量和使用效能显著增强。为贯彻落实中央人才工作会议精神和《中共中央 国务院关于促进中医药传承创新发展的意见》,国家中医药局首次牵头制定了系统部署中医药人才工作的这一政策性文件,提出加强中医药人才工作的一系列政策措施。
      高层次人才是中医药人才队伍的“头雁”。意见提出,培养造就中医药领域战略科学家,在院士评选、国家重大人才工程等高层次人才评选中,探索中医药人才单列计划、单独评价,注重发现和推介中医药优秀人才。到2035年,中医药领域战略科学家、领军人才、创新团队不断涌现。
      为了让群众在家门口看上好中医,意见提出,到2025年,实现二级以上公立中医医院中医医师配置不低于本机构医师总数的60%,全部社区卫生服务中心和乡镇卫生院设置中医馆、配备中医医师;社区卫生服务站至少配备1名中医类别医师或能够提供中医药服务的临床类别医师;80%以上的村卫生室至少配备1名能够提供中医药服务的医务人员。
      意见还明确,大力推进西医学习中医。综合医院、专科医院、传染病医院、妇幼保健等机构应支持西医医师接受中医药专业知识培训,逐步做到“能西会中”。实施西医学习中医专项,力争用5至10年时间,培养一批高层次中西医结合人才。
      此外,意见围绕深化人才发展体制机制改革,从拓宽中医医疗服务岗位、落实用人自主权、加大薪酬激励力度、完善人才评价体系、健全表彰奖励机制等方面提出相关政策措施,并围绕统筹推进中医药重点领域人才队伍建设、医教协同深化中医药教育改革等方面任务提出相关举措。
  • · 教育部持续深入推进义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作

    [ 2022-06-23 ]


      为巩固义务教育阶段学科类校外培训治理成果,防范各类风险,教育部组织各地于今年4月至6月开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”工作,聚焦关键、注重实效,采取全面排查、明察暗访等方式,发现和纠正各种违法违规行为,全面规范校外培训秩序。
      截至5月31日,全国31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团已实现各县(市、区)“回头看”排查全覆盖,其中63%的县(市、区)已完成辖区内所有培训机构排查。全国累计排查线上线下培训机构14万个(含已关停的机构复查及非学科类机构涉嫌开展学科类培训排查),其中发现有问题机构3743个,占比2.7%。各地通过关停取缔、限期整改等措施对违法违规培训机构予以处置,问题机构整改率已达94%。
      在机构压减方面,累计排查发现“假注销、真运营”培训机构464个,已全部关停取缔。在“营转非”方面,累计发现以非营利外壳违规开展营利性行为的机构33个,有关地方第一时间约谈机构负责人,当场下达整改通知书,全部同步整改。在培训收费监管方面,累计排查发现未执行政府指导价的机构198个,已全部完成整改并全额退回超收培训费。在隐形变异治理方面,累计排查发现违规开展学科类培训的机构2939个,其中完成整改机构2800个。个人违规开展学科类培训1419人/次,其中已整改完成1402人/次。在材料和人员规范方面,累计排查发现不合规培训材料910份,其中责令停止使用并清理销毁893份;不具备相应资质的教学、教研人员1013人,其中立即停用或转为非教学岗917人。在信息化管理方面,累计发现有557个机构未使用全国校外教育培训监管与服务综合平台,其中已督促466家机构通过该平台登记运营信息。在风险防范方面,累计已有2552个县区建立了重点核查解决退费难问题、校外培训监管执法、防范化解劳动用工风险等三项机制。
      下一步,教育部将督促各地在“回头看”最后阶段坚持力度不减、劲头不松,在压实整改任务的同时,认真做好“回头看”总结工作,全面梳理排查整改以来的问题与不足、经验与成效,尤其注重在顽疾治理、机制建设等方面培育推广地方治理典型,坚决把党中央的决策部署落到实处,推向深入。
  • · 教育部持续推进校外培训投诉举报问题核查处置工作

    [ 2022-06-23 ]


      按照巩固校外培训机构治理成果和治理隐形变异有关工作部署,教育部加强督促调度,完善工作方法,持续推进校外培训投诉举报核查处置工作。
      截至5月底,由国务院互联网+督查、教育部官网、“中国教育督导”微信公众号举报平台转来的第三批616条校外培训投诉举报问题线索的核查处理基本完成。616条问题线索已处置完毕594条,完成率达96%。投诉举报问题主要集中在培训机构“退费难”“占用节假日组织学科类培训”“隐形变异培训”等方面。各地多措并举,综合施策,以直接退费、借助法律途径、提供置换服务等多种方式解决“退费难”问题;同时,依法依规查处违规培训,对于问题严重的培训机构,先后关停11家、限期整改16家、给予警告4家,并同步通报了相关问题。
      下一步,教育部将责成未处理完毕的省份尽快完成核查处置,推动动态清零。约谈投诉举报问题较多的省份,指导各地对投诉较多的校外培训机构加强日常监管,并对各地反馈已经核查解决的重点问题线索进行抽查回访,确保核查处置工作扎实有效。
  • · 全国“双减”试点城市校外培训治理工作稳步推进

    [ 2022-06-23 ]


      近期,北京、上海、沈阳、广州、成都、郑州、长治、威海、南通等9个城市作为全国“双减”改革试点,继续围绕2022年重点任务,深入开展试点探索,截至5月底,各市取得新的进展。
      在学科类培训常态化监管方面,9个试点城市各区县均已实行培训网格化综合治理、学科类培训专家鉴别机制,在全国率先实现两项工作“全覆盖”。在非学科培训分类管理方面,各试点城市均已明确体育、文化艺术、科技类培训机构的主管部门。北京、上海、成都、长治、威海、南通等6个城市,分类出台了非学科培训机构设置标准,审批审核工作正在稳步推进。在培训机构收费监管方面,沈阳、长治纳入预收费监管的非学科培训机构达98%以上。各市普遍实施非学科培训服务项目价格监测、价格备案等监管措施。在校外资源规范进校园方面,北京、上海、广州、成都、威海、南通等市建立了非学科类培训机构参与课后服务的引入评估退出机制。郑州印发《中小学课后服务工作指南》,建立校外公益资源引入和管理机制。
      在推进校外培训治理的同时,部分试点城市同步发力提升培训服务质量。北京、广州、长治、南通等市探索开展校外培训服务质量评估监测,委托专业机构研制评价指标体系等,推进科学量化管理,促进改革向纵深发展。
      针对各试点城市在探索实践中,不同程度存在的工作不平衡、引领作用不突出、经验总结提炼不充分等问题,教育部将继续加大指导力度,强化政策举措,改进薄弱环节,力争实现新的突破和明显提升,更好发挥全国“双减”试点城市的示范引领带动作用。
  • · 教育部开展第15次校外线上培训巡查

    [ 2022-06-23 ]


      为深入贯彻落实中央“双减”工作部署,持续巩固线上学科类培训治理成果,2022年5月23日至6月10日,教育部抽取部分线上培训机构、重点网站平台,依据有关法律法规及“双减”政策要求,继续开展第15次线上巡查监管。
      巡查发现130多条违规问题线索,主要表现为违规收费、利用暑假和国家法定节假日组织培训、无资质培训、面向3—6岁学龄前儿童开展线上培训、违规推送培训广告等。目前,违规问题线索已全部转交地方核查处置。这些问题折射出,个别线上培训机构虽转为非营利,但逐利冲动仍在;虽已将预收费纳入资金监管,但仍以各种方式打“擦边球”出现违规行为,试探监管底线。校外培训治理虽然取得了一定成效,依然任重道远。
      教育部强调,暑期将至,校外培训治理进入新的关键时期,各地必须高度重视当前形势,针对突出问题继续开展精准治理,细化违规问题台账,从速从重处罚,持续保持高压态势,切实维护人民群众合法权益。 
  • · 教育部持续推进非学科类培训价格监测工作

    [ 2022-06-23 ]


      2022年5月,教育部委托国家发展改革委价格监测中心,继续对北京、上海、沈阳、南京、郑州、武汉、广州、深圳、成都、西安等10个城市11个非学科类培训服务项目的市场价格开展监测。
      监测数据显示,5月份非学科类培训价格总体保持平稳。监测城市各类培训每小时平均价格分别为:基础体能158元、足球86元、乒乓球95元、游泳127元、围棋85元、中考体育120元、声乐253元、钢琴270元、舞蹈76元、美术81元、编程培训147元,与4月份相比围棋、舞蹈价格分别上涨1.3%、1.0%,其他品种价格涨幅在0.5%以内或持平。
      自5月起,国家发展改革委价格监测中心已将非学科类培训服务价格监测任务纳入“国家发展和改革委员会价格监测预警系统”中,对数据采集方式进行优化。下一步,教育部将会同价格监测中心进一步优化监测点布局,强化对价格监测数据的分析研判及结果运用,指导各地做好价格监测工作,及时公布有关情况,广泛接受社会监督。
  • · 武清区积极做好高校毕业生就业工作

    [ 2022-06-24 ]


      武清区通过积极开发就业岗位等措施,努力克服新冠肺炎疫情带来的不利影响,全力做好高校毕业生就业(创业)工作。
      积极开发应届高校毕业生就业岗位。截至目前,武清区已开发高校毕业生就业岗位1224个,其中公务员110个、事业编313个、事业编外254个、“三支一扶”15个、企业用工432个、社区工作者100个。
      积极开展线上“直播带岗”活动。对区内人力资源机构面向区内企业用工需求开展“直播带岗”活动的,最高每场补贴1500元。今年以来,武清区已累计举办面向高校应届毕业生的“直播带岗”招聘活动4次,吸引13万人在线观看,取得了良好效果。
      积极帮助应届大学生创业。对创办企业或个体工商户的,在市财政给予每月1000元房租补贴基础上,武清区财政再给予500元补贴。对申请创业担保贷款的,在市级给予2%贴息基础上,武清区财政再给予剩余部分贴息。今年以来,该区已发放大学生创业担保贷款60万元,新增就业见习基地24家。
      积极落实好100%“实名制”就业服务。积极提供线上注册、电话回访、推荐就业、政策咨询等“一对一”服务,促进应届高校毕业生就业率达到90%以上。截至目前,该区已累计为2020年和2021年共计7631名高校毕业生开展“实名制”就业服务,服务率达到100%,帮扶就业率达到98.2%。
  • · 红桥区开展家庭教育主题宣传月活动

    [ 2022-06-24 ]


      为扎实做好《中华人民共和国家庭教育促进法》的学习宣传贯彻工作,营造家校协同育人良好氛围,红桥区教育局日前组织各中小学校开展家庭教育主题宣传月活动,引导学生家长树立正确的家庭教育观念,建立和谐的亲子关系。
      各学校围绕培养孩子思想品德、行为习惯、树立良好家风、加强亲子沟通等内容发布《家庭教育倡议书》,帮助家长明确家庭教育主体责任,树立科学的育儿观念。利用天津市家庭教育指导中心线上资源,向家长推送家庭教育微视频和线上讲座,引导家长重视家庭教育,加强自身学习。开办家庭教育大讲堂,向家长普及《中华人民共和国家庭教育促进法》,积极传播科学的家教理念和方法。
      此外,红桥区教育局还以“家校协同 陪伴孩子健康成长”为主题,开展家庭教育优秀案例征集活动和经验分享,进一步提升家庭教育实施水平。
  • · 河西区召开2022年师德师风建设工作推动会

    [ 2022-06-23 ]


      为进一步加强师德师风建设,全面提升教育系统广大教师思想政治素质和职业道德水平,6月22日,河西区教育局党委召开全区教育系统师德师风建设工作推动会暨“立德工程”部署会。会议采用视频会议形式,各中小学校、幼儿园、直属单位党政主要负责人、师德工作负责人通过视频会议系统参会。
      会议总结了全区教育系统2021年以来师德师风建设情况,部分学校、幼儿园做经验交流发言。
      会议要求,各单位从“两个大局”的高度,将以德立身、以德立学、以德施教、以德育德作为师德师风建设工作的出发点和落脚点,切实增强做好教师思政和师德师风建设工作的思想自觉和行动自觉,推动河西区教育系统师德师风建设再上新台阶,持续构建河西区“五育融合、首善升级”高质量教育体系,以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
  • · 蓟州区启动实施教育提质增效“三项工程”

    [ 2022-06-20 ]


      近日,蓟州区教育局组织召开全系统专题会议,正式启动实施蓟州教育提质增效“三项工程”,将组建4个教育集团和31个联合学区。“三项工程”分别为:聚焦优质均衡创新管理体系,精准实施教育管理全面升级暨集团化、学区化办学工程;开阔视野练就扎实功底,大力实施教育交流与合作暨“2366”升级工程;搭台唱戏助力教师成长,扎实实施教师素质提升专项工程暨“大教研、大培训、大比武”行动。
      蓟州区教育局按照“以城带镇、资源共享、优势互补、共同提高”的原则,分别组建直属高中、直属初中、直属小学和直属幼儿园等4个教育集团,以区直属高中、初中、小学和幼儿园为龙头,分别组建31个联合学区,学区内资源共享、文化共建、特色融合、管理一体,建设互动共赢的学校发展共同体,整体带动提升乡镇学校的管理效能和管理水平,缩小城乡校际差距,全面增强学校办学的活力,稳步推进全区基础教育均衡、优质、持续发展。
      今年,蓟州区教育局继续与和平区、河东区和天津一中开展深度合作,积极引入北京高端优质教育资源,打造蓟州教育交流与合作“2366”升级版,选派20名校(园)长、30名中层干部、60名班主任、60名学科教师参加京津两地高端教育培训和跟岗实践活动,积极探索新时代教育教学方法,继续加大教师培训力度,创新培训方式和内容,常态化开展线上线下结合、理论与实践结合等多种方式,全方位开展校长园长、骨干教师和班主任研修培训,不断提升校长专业化办学水平和教师教书育人本领。
      蓟州区教育局将依托4个教育集团和31个联合学区,在全区大力开展层次分明、形式多样、内容丰富的“大教研、大培训、大比武”行动,形成以区级研训为引领,以集团、学区研训为示范,以乡镇级研训为重点,以校(园)本研训为基础的研训体系。
  • · 宁河区开展教育信息化能力提升工程2.0区域培训交流线上授课

    [ 2022-06-20 ]


      近日,宁河区教育局组织的对甘肃榆中县、西藏贡觉县教育合作区域培训交流项目——教育信息化能力提升工程2.0区域培训交流线上直播开始授课。三地共有290名校长、2000余名教师参加。
      活动旨在充分利用宁河区名校、名师优质资源,深化结对交流,扎实开展线上牵手活动,打造具有新时代特色的“宁榆”“宁贡”教育协作“升级版”,为两县培养学科骨干教师和优秀校长,促进两县基础教育教师队伍优化,全力创建市区两级“天津教育协作示范校”。
      宁河区教育局成立了专项工作领导小组,负责整个工作的统筹规划与具体实施。培训中,特聘专家,围绕新时代背景下信息化2.0的发展目标、一线教师应如何顺势在教育实践中应用信息化2.0提升教育教学成效、学校如何应用数字化课堂观察平台科学诊断教师教学行为和学生学习行为等方面进行了经验分享。
      在课后的交流研讨中,甘肃榆中县与西藏贡觉县的干部教师一致认为,专家的讲解直观生动,既有新理念引领又有实践操作,为两地教育发展注入了新的活力。  
  • · 滨海新区开展儿童读物专项检查行动

    [ 2022-06-17 ]


      为深入开展“护苗”行动,进一步保护未成年人身心健康,确保滨海新区校园周边文化市场安全稳定,滨海新区“扫黄打非”办公室、区文化市场行政执法支队、区市场局、区公安局、区教体局日前共同开展联合检查,对多家售卖教材、教辅及儿童读物等相关书籍的出版物零售单位进行专项检查。
      执法人员采取现场查看和后台检索的方式,对在售教辅教材是否存在印刷质量差、编印质量不合格以及是否印有低俗暴力等危害青少年身心健康的不当内容等方面进行全面排查。与此同时,执法人员还向商家进行宣传,并告知商家要按照相关行业规定合法经营,督促经营者增强“扫黄打非”意识,规范经营,坚决杜绝销售、传播、打印淫秽色情制品和非法出版物。
  • · 河西区举办名师工作室汇报展示活动

    [ 2022-06-17 ]


      为进一步推动第三期名师工作室的建设,发挥名师工作室示范引领作用,推进高水平思政教师队伍建设,提升河西区名师培养质量和水平,近日,河西区教育局举办名师工作室汇报展示活动。
      活动中,工作室成员代表分享了思政工作探索与提升、思政工作室如何搭设平台积极促进成员成长发展的经验,并进行了教学能力展示。
      河西区教育局党委高度重视思政课改革创新,关注思政课教师队伍建设发展,不断推进思政名师工作室发展,注重思政课的实践性,把思政小课堂同社会大课堂结合起来。思政名师工作室汇报展示活动,既是工作室总结交流的好机会,也是推进思政课改革的创新举动,有助于进一步构建新时代大中小学思政课一体化育人格局。
      未来,思政名师工作室将继续围绕立德树人根本任务,建设高水平思政教师队伍,扎实推进新时代大中小学思政课一体化教育改革创新,努力使思政课成为学生真心喜爱、终身受益的优质课程。